МИНИ-МУЗЕИ В ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЯМ

Музейная педагогика в последние годы приобретает большую популярность в системе дошкольного образования и воспитания. Создаются музейно-образовательные программы, разрабатываются методические рекомендации, проводятся семинары-практикумы.

Вот и в детском саду села Октябрьское проходил семинар для педагогов района по теме «Мини-музей в ДОУ как развивающий компонент в воспитательно-образовательном взаимодействии с детьми дошкольного возраста». Здесь уже 10 лет работают мини-музейные комплексы, создана музейно-образовательная среда.

Первое занятие квеста «Путешествие по мини-музею «Природа» было проведено воспитателем Л.А.Горелкиной в младшей группе. Здесь дети логически поэтапно решали задачи, становились искателями музейных экспонатов, открывали тайны, чтобы достичь поставленной цели. Помогали им сказочные герои: Дятел, Чудо-дерево, Лесовичок, а также пришедшие из музея «Пень Корнеевич» и «Чудо-зонт». Педагог умело использовала различные технологии: су-джок , мнемотехнику, зрительную и дыхательную гимнастики, художественное слово, исследовательскую деятельность. Всё это дало возможность малышам почувствовать себя следопытами, самостоятельными и дружными, обеспечило высокий уровень активности.

Следующее занятие квеста «Путешествие по мини-музеям группы» было проведено О.Ю.Борисенко в старшей группе. Было видно, что педагог в совершенстве владеет способами организации квеста. Путешествуя по мини-музею «Опавшие листья», дети опытным путём выясняли разницу свойств зелёных и пожелтевших листьев, закрепили ориентировку в пространстве, сделали пальчиковую гимнастику. На остановке «Зелёный луг» дети называли насекомых, помогали бурзянской пчеле построить соты-конструктор, из квадратов Воскобовича сделали подарок Пчёлке, построили лодочку для продолжения путешествия в мини-музей «Волшебница Вода». А ещё дети поиграли в «Экологический светофор», в ходе которого делали выводы о том, как надо беречь воду, чтобы её свойства не изменялись, и её хватило надолго. Общей задачей было ответить на вопрос: всё ли в природе взаимосвязано и что будет при нарушении одного из звеньев этой связи.

В ходе квеста дети осваивали новую информацию, учились работать вместе, договариваться, находить компромиссные решения, что обеспечило позитивное эмоционально-личностное и социально-коммуникативное развитие, умение находить выход в сложных ситуациях.

Заведующая дошкольным учреждением В.С.Бабина рассказала о том, как создавали и применяют в педагогическом процессе мини-музеи «Природа», «Волшебница Вода», «Дорогая моя столица», «Лучший друг», «Такая разная кора», «Курочка-рябушечка», «Национальная гостиная» и другие.

Была представлена презентация экспозиций мини-музеев, которая наглядно показала широкие возможности использования музейной педагогики в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Педагог О.Ю.Борисенко провела для коллег мастер-класс «Создание тематической интерактивной папки «лэпбук» как вид совместной деятельности детей и взрослых» (лэпбук – это папка, в которой собран материал на определённую тему. – Ред.). В ходе мастер-класса педагоги района смогли сами изготовить макет для лэпбука, составить план дальнейшей работы по внедрению этой интересной наглядной технологии.

Педагог дошкольной группы с.Буриказганово Л.Т.Газизуллина показала мастер-класс «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста». Красивые куклы, прекрасно оформленная ширма, подобранный материал для изготовления сказочных персонажей никого из присутствующих не оставили равнодушными.

Завершился семинар-практикум подведением итогов муниципального конкурса «Моя семья», где победители и призёры были награждены дипломами и грамотами. Таким образом, использование интерактивных технологий в дошкольном учреждении позволяет комплексно решать задачи социального, речевого, познавательного, художественного и физического развития дошкольников.

Г.ЗАЙНУЛЛОВА,
заведующая детским
садом с.Первомайское