-16 °С
Облачно
Все новости
Образование
1 Января 2021, 02:00
КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ОПРЕДЕЛЯЕТ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
Вот и наступил светлый праздник – День учителя. Он славит людей самой мирной профессии, без которых невозможно представить цивилизованное общество. На самом деле в основе всего лежит труд учителя. Как он направит развитие маленького человека, насколько поможет раскрыть ему свои способности и таланты, так в дальнейшем в большей степени и сложится его судьба.История показывает, что качество образования влияет на качество жизни. Взять хотя бы образование в Древней Греции, труды философов которых мы изучаем до сих пор. Именно благодаря своей развитой и многообразной системе обучения и воспитания древние греки сумели создать высокий уровень культуры, положив основу большинству культур современности. Мудрецы учили
граждан уважению друг к другу, нравственному поведению, спокойному восприятию невзгод, а философия стала царицей наук, особенно в Афинах (примечательно, что к концу V века до н.э. здесь не было ни одного свободного человека, который бы не умел читать и писать).
Современная Япония буквально влетела в постиндустриальное общество, а что явилось стартовой площадкой? Знаменитое японское образование. Поэтому многие иностранцы хотят учиться именно в Стране восходящего солнца.
А ещё можно вспомнить мусульманский мир в средние века, когда грамотность была одной из самых высоких ценностей образования. И небывалый взлёт педагогической мысли в конце XVIII – начале XIX столетия в Германии…
И так по всему миру, во все времена. Если есть хорошая школа и учителя отличные, если всё нормально с обучением и воспитанием подрастающего поколения, значит, есть уверенность в будущем страны.
А что же мы, как было у нас? Нам тоже есть чем гордиться. Например, в Древней Руси в школах высшего типа готовили к государственной и церковной деятельности, где наряду с богословием изучались философия, риторика, грамматика, знакомились с историческими, географическими и естественно-научными сочинениями.
Как известно, большую роль в повышении грамотности населения России сыграли земские школы.
В Советском Союзе народное образование смогло обеспечить взлёт науки и техники, создание мощной оборонной промышленности, всеобщую грамотность. Недаром мы были «самой читающей страной».
Сколько великих говорили о пользе обучения, о благе знания! Сколько людей благодарны своим учителям, тем, кто вдохновлял и дарил свет знаний! И я тоже до сих пор помню своих учителей. Это – Мария Адамовна Япрынцева, Агриппина Макаровна Коблева, Вера Антоновна Мальцева, Александра Ивановна Лобова, Нина Георгиевна Долгушина, Валентина Павловна Шмонина, Анна Никифоровна Япрынцева, Александр Аверьянович Николаев, Николай Арефьевич Мальцев, Александр Александрович Лукъянов.
Именно благодаря нашим педагогам мы нашли своё призвание в жизни, получили специальность, смогли социализироваться. Сегодня, когда очень много говорится о новых технологиях и инновациях, нельзя забывать о классическом образовании, о традициях, о веками выверенной российской педагогической практике. Ведь куда ни глянь, а наше советское, российское образование лучше иноземного. Недаром у нас зарубежные учёные перенимали передовой опыт. Жаль только, что мы не всегда умеем ценить своё, родное, российское.
Вот наглядный пример. У нас были прекрасные технические специалисты. А сегодня как раз их не хватает для возрождения отечественной промышленности. Наша теоретическая наука питает развитие западной практики. Без «российских мозгов» не было бы применения ни лазерам, ни искусственным алмазам, ни беспилотникам, ни мобильной связи. Другое дело, что применить на практике то, что открыли, мы не всегда умеем.
Советское и российское образование может гордиться своими достижениями, своими победами. А в основе всего – школа, простой учитель. Так что нам есть что ценить, хранить и всячески развивать – наше образование. Нельзя забывать и о педагогах, о наших славных учителях. Недаром их часто называли народными. А что может быть лучше и выше этого звания!
Современная Япония буквально влетела в постиндустриальное общество, а что явилось стартовой площадкой? Знаменитое японское образование. Поэтому многие иностранцы хотят учиться именно в Стране восходящего солнца.
А ещё можно вспомнить мусульманский мир в средние века, когда грамотность была одной из самых высоких ценностей образования. И небывалый взлёт педагогической мысли в конце XVIII – начале XIX столетия в Германии…
И так по всему миру, во все времена. Если есть хорошая школа и учителя отличные, если всё нормально с обучением и воспитанием подрастающего поколения, значит, есть уверенность в будущем страны.
А что же мы, как было у нас? Нам тоже есть чем гордиться. Например, в Древней Руси в школах высшего типа готовили к государственной и церковной деятельности, где наряду с богословием изучались философия, риторика, грамматика, знакомились с историческими, географическими и естественно-научными сочинениями.
Как известно, большую роль в повышении грамотности населения России сыграли земские школы.
В Советском Союзе народное образование смогло обеспечить взлёт науки и техники, создание мощной оборонной промышленности, всеобщую грамотность. Недаром мы были «самой читающей страной».
Сколько великих говорили о пользе обучения, о благе знания! Сколько людей благодарны своим учителям, тем, кто вдохновлял и дарил свет знаний! И я тоже до сих пор помню своих учителей. Это – Мария Адамовна Япрынцева, Агриппина Макаровна Коблева, Вера Антоновна Мальцева, Александра Ивановна Лобова, Нина Георгиевна Долгушина, Валентина Павловна Шмонина, Анна Никифоровна Япрынцева, Александр Аверьянович Николаев, Николай Арефьевич Мальцев, Александр Александрович Лукъянов.
Именно благодаря нашим педагогам мы нашли своё призвание в жизни, получили специальность, смогли социализироваться. Сегодня, когда очень много говорится о новых технологиях и инновациях, нельзя забывать о классическом образовании, о традициях, о веками выверенной российской педагогической практике. Ведь куда ни глянь, а наше советское, российское образование лучше иноземного. Недаром у нас зарубежные учёные перенимали передовой опыт. Жаль только, что мы не всегда умеем ценить своё, родное, российское.
Вот наглядный пример. У нас были прекрасные технические специалисты. А сегодня как раз их не хватает для возрождения отечественной промышленности. Наша теоретическая наука питает развитие западной практики. Без «российских мозгов» не было бы применения ни лазерам, ни искусственным алмазам, ни беспилотникам, ни мобильной связи. Другое дело, что применить на практике то, что открыли, мы не всегда умеем.
Советское и российское образование может гордиться своими достижениями, своими победами. А в основе всего – школа, простой учитель. Так что нам есть что ценить, хранить и всячески развивать – наше образование. Нельзя забывать и о педагогах, о наших славных учителях. Недаром их часто называли народными. А что может быть лучше и выше этого звания!
К. КАСЬЯНОВ,
историк
Новости партнеров